[이공계 인재] 이공계 인재 대표관료제의 현실과 문제점, 대표관료제 分析(분석), 대표관료제의 必要性과 效果(효과), 이공계 인재 대표관료제 문제점, 改善(개선) plan > cowboy8

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작성일 23-01-18 19:58

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레포트/법학행정

이공계 인재 대표관료제의 현실과 drawback(걸점)
○ 서 론
○ 본 론

1. 대표관료제의 의의 및 시행배경

1) 대표관료제의 의의

2) 이공계 대표관료제 도입배경

(1) 環境(환경)의 alteration(변화)

(2) government 의 alteration(변화)

(3) 국내의 이공계 대표관료제 도입 배경

(1) 행정 인력의 불균형 시정
(2) 관료상의 alteration(변화)

3) 대표관료제의 대표적 방법으로서 이공계 할당제

(1) 이공계 할당제의 의의와 drawback(걸점)

(2) 이공계 할당제의 유형

(1) 고정할당제와 자격관련적 할당제
(2) 결과할당제, 결정할당제, 목표(goal)할당제

(3) 법적 구속력 있는 할당제, 경제적 구속력 있는 할당제, 목표(goal)제

(4) 우리나라 이공계 할당제의 유형

2. 대표관료제의 necessity 과 effect

1) 대표관료제의 긍정적 기능

(1) 행정이 민주성형평성 제고

(2) 내부통제 기능의 수행

(3) 정책의 수용성 증대

(4) 인적 자원의 효율적 활용

2) 대표관료제의 비판 및 역기능

(1) 소극적 대표성에서 적극적 대표성으로의 전환 문제

(2) 역差別(차별) 초래

(3) 집단 이기주의 초래

(4) 현실적기술적 drawback(걸점)

3. 이공계 인재 대표관료제의 헌법적 정당성

1) 평등concept(개념)

(1) 문제제기

(2) 형식적 평등과 실질적 평등

(3) 差別(차별) 금지concept(개념)과 종속금지concept(개념)

(4) 기회균등(실적주의)과 동등결과

(5) 개인적 평등과 집단적 평등

(6) 소결

2) 대표관료제 시행과 관련되는 헌법적 문제들

(1) 일반적 평등원칙을 통한 평등권 도출 가능성

(2) 국가의 적극적 평등실현의무 여부

(3) 평등의 원칙과 비례의 원칙

(4) 공무담임권과 직업선택의 자유

(5) 소결

4. 제1차 공직 내 이공계 인력 지원 종합계획 성과(‘03~’08)

1) 도입배경

2) 임용

3) 보직

4) 기술직 공무원 인사제도 및 교육훈련 제도 improvement(개선)

5) 성과에 대한 설문조사 결과

5. 이공계 적임직위에 대한 analysis(분석) 1)

1) analysis(분석) 개요

2) analysis(분석) 결과

(1) 임용적합성

(2) 직무등급별 임용적합성

3) 소결

6. 제2차 공직 내 이공계 인력 지원 종합계획안(‘09~’13)

1) 도입배경

2) 기능인재 추천채용제

3) 이공계 인력 고위공무원 확대

4) 이공계 인력 역량 강화를 위한 교육훈련 내실화

5) 제도의 실효성 확보방법

7. ‘공직 내 인력 인력지원 종합계획안’의 drawback(걸점)

1) 추진조직의 독립성

2) 정책의 합리성 여부

(1) 비효율적 정책 운용

(2) 전문성 결여의 문제

(3) 채용인원 확대로 인한 임용취소

(4) 부족한 인재

3) 정책의 실효성 여부

(1) 이공계 채용 약속의 미 이행

(2) 이공계 인재 채용 비율의 감소

4) 정책의 수용성 문제

5) 역差別(차별) 의 문제

8. 해결책

1) 독립성의 강화

2) 직무 analysis(분석) 을 통한 현실성 있는 인원 편제

3) 승진 및 보직관리

4) 인사교류

5) 교육훈련

6) 조직관리

7) 실적제의 확립 선행

[…(skip)

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설명

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1. 대표관료제의 의의 및 시행배경

1) 대표관료제의 의의

2) 이공계 대표관료제 도입배경

(1) 環境(환경)의 alteration(변화)

(2) government 의 alteration(변화)

(3) 국내의 이공계 대표관료제 도입 배경

3) 대표관료제의 대표적 방법으로서 이공계 할당제

(1) 이공계 할당제의 의의와 drawback(걸점)

(2) 이공계 할당제의 유형

(3) 법적 구속력 있는 할당제, 경제적 구속력 있는 할당제, 목표(goal)제

(4) 우리나라 이공계 할당제의 유형

2. 대표관료제의 necessity 과 effect

1) 대표관료제의 긍정적 기능

(1) 행정이 민주성형평성 제고

(2) 내부통제 기능의 수행

(3) 정책의 수용성 증대

(4) 인적 자원의 효율적 활용

2) 대표관료제의 비판 및 역기능

(1) 소극적 대표성에서 적극적 대표성으로의 전환 문제

(2) 역差別(차별) 초래

(3) 집단 이기주의 초래

(4) 현실적기술적 drawback(걸점)

3. 이공계 인재 대표관료제의 헌법적 정당성

1) 평등concept(개념)

(1) 문제제기

(2) 형식적 평등과 실질적 평등

(3) 差別(차별) 금지concept(개념)과 종속금지concept(개념)

(4) 기회균등(실적주의)과 동등결과

(5) 개인적 평등과 집단적 평등

(6) 소결

2) 대표관료제 시행과 관련되는 헌법적 문제들

(1) 일반적 평등원칙을 통한 평등권 도출 가능성

(2) 국가의 적극적 평등실현의무 여부

(3) 평등의 원칙과 비례의 원칙

(4) 공무담임권과 직업선택의 자유

(5) 소결

4. 제1차 공직 내 이공계 인력 지원 종합계획 성과(‘03~’08)

1) 도입배경

2) 임용

3) 보직

4) 기술직 공무원 인사제도 및 교육훈련 제도 improvement(개선)

5) 성과에 대한 설문조사 결과

5. 이공계 적임직위에 대한 analysis(분석) 1)

1) analysis(분석) 개요

2) analysis(분석) 결과

(1) 임용적합성

(2) 직무등급별 임용적합성

3) 소결

6. 제2차 공직 내 이공계 인력 지원 종합계획안(‘09~’13)

1) 도입배경

2) 기능인재 추천채용제

3) 이공계 인력 고위공무원 확대

4) 이공계 인력 역량 강화를 위한 교육훈련 내실화

5) 제도의 실효성 확보방법

7. ‘공직 내 인력 인력지원 종합계획안’의 drawback(걸점)

1) 추진조직의 독립성

2) 정책의 합리성 여부

(1) 비효율적 정책 운용

(2) 전문성 결여의 문제

(3) 채용인원 확대로 인한 임용취소

(4) 부족한 인재

3) 정책의 실효성 여부

(1) 이공계 채용 약속의 미 이행

(2) 이공계 인재 채용 비율의 감소

4) 정책의 수용성 문제

5) 역差別(차별) 의 문제

8. 해결책

1) 독립성의 강화

2) 직무 analysis(분석) 을 통한 현실성 있는 인원 편제

3) 승진 및 보직관리

4) 인사교류

5) 교육훈련

6) 조직관리

7) 실적제의 확립 선행

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